Impact of HIPPY on home learning environments of Latino families

This study investigated effects of Home Instruction of Parents of Preschool Youngsters (HIPPY), a paraprofessional home visiting program, on parents and children. The program site served low-income, Spanish-speaking families. On average, mothers were 31 years old (SD = 4.78) and children were 3 or 4 years old (M = 3.92, SD = .92). Participants (n = 54) had more parenting self-efficacy and more enriched home environments than families on a waiting list (n = 54). In a regression on home environment, participation in the intervention was a stronger predictor than maternal education, depression, and stress. A third-grade follow-up of children in the program showed significantly higher math achievement when compared to low-income Latino third graders in the same school district. These findings appear to validate the HIPPY model, which suggests that parents gain confidence as their children's teachers through their experiences in the program. HIPPY successfully addresses the need for culturally sensitive programming aimed at improving educational achievement among minority children.     

大学生阈下抑郁的影响因素研究

以958名大学生作为研究对象,采用问卷调查法及实验法进行研究。研究发现,阈下抑郁学生患病率为12.8%;自尊对于阈下抑郁的抑郁情绪,父亲的情感温暖、理解对于学生的积极情绪以及母亲过度干涉对于躯体症状和精神迟滞均能做出有效预测,对于改善学生的抑郁心境、提升学生的心理素质等具有一定的借鉴和参考价值。     

高校贫困生抑郁心理的审视及其矫正

当下,针对贫困生的各类资助举措主要是致力于物质解困,而在其背后是贫困生依然存在的精神贫困。高校贫困生的精神贫困问题长期得不到有效解决,将会产生严重的后果。精神贫困是一个比较宽泛的概念,它具体表现为自卑、内向、性格扭曲、狂躁等多方面的精神和心理问题,而抑郁心理问题是精神贫困内在的一种典型代表。因此,从高校贫困生的抑郁心理问题进行现状考察、成因探析以及矫正路径建构等具有十分重要的理论和现实意义。     

哲学思想对于调治抑郁心理的启示

抑郁症是现代威胁人类生活质量的杀手,而负性事件是其共同根源,学会以合理的思维方式和信念面对负性事件是现代心理治疗的重要方法。文章结合埃里斯的情绪疗法以及心理学家塞利格曼归因理论,阐述哲学思想中关于内外因辩证关系、静止和运动辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系以及认识主体和认识客体的关系的理论对于缓解抑郁心理的启示。     

襄樊高职大学生独生子女与否与心理抑郁和自杀的关系探索

目的进一步加强学生心理素质教育。方法对襄樊职业技术学院2007级大学生316名大学生（男64人、女252人）,其中独生子女145人,其它171人,进行匿名性的自编问卷调查,然后进行χ^2检验分析。结果独生子女与非独生子女两类学生之间心理抑郁与心理健康等级无统计学差别（P〉0．05）;抑郁原因有较大的统计学上的差别（P〈0．01）,独生子女前四位原因为升学就业压力、恋爱情感矛盾、人际关系孤独与教书不育人;非独生子女为升学就业压力、教书不育人、人际关系孤独与经济困窘;心理抑郁造成自杀的因素具有相似的排序,心理抑郁是可能自杀的首要因素,有一定的统计学的差别（P〈0．05）;心理应激强度过大是自杀时可能的心理状态的首要因素,其次是两周来严重抑郁,有明显的统计学的差别（P〈0．01）;相似的自杀后的危害后果,以个人的所谓“仇人”作为侵犯对象,无统计学的差别（P〉0．05）。结论对大学生进行心理健康教育、关注抑郁、预防自杀势在必行。     

不同运动项目干预对老年妇女抑郁焦虑情绪的影响

目的：研究不同运动项目对老年妇女抑郁、焦虑的影响。方法：以乌鲁木齐市区有抑郁和焦虑症状倾向但无严重躯体疾病和严重精神疾患的老年女性为研究对象,根据研究对象个人情况研制针对性的登山运动、太极拳运动、民族舞蹈运动的运动处方并实施8周,采用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）分别对76名研究对象实施运动处方前后进行测评。结果：经过4周规律的运动后,研究对象的抑郁和焦虑情绪均有显著缓解,8周后改善更为明显。结论：长期中等强度的登山运动、太极拳运动和民族舞蹈运动均可有效改善老年妇女的抑郁和焦虑情绪;就运动项目而言,民族舞蹈运动在老年妇女抑郁情绪改善方面,更易产生心理裨益,太极拳运动在老年妇女焦虑情绪改善方面,更易产生心理裨益。     

身心练习对大学生焦虑、抑郁和压力影响的实验研究

目的:观察身心练习(太极拳、瑜伽)对非临床大学生焦虑、抑郁和压力的影响。方法:210名大学生随机分为瑜伽组、太极组、形体练习组和不运动对照组四组,进行12周每周一次、每次80min的练习,实验前后应用正念注意觉知量表进行正念水平、应用抑郁-焦虑-压力量表进行焦虑、抑郁和压力的测量。结果:①瑜伽组、太极组练习前后正念水平显著提高(P<0.05),且练习后均与形体组、对照组有显著差异(P<0.05);②瑜伽组、太极组练习后焦虑、抑郁和压力均显著改善(P<0.05),且练习后各指标均与形体组有显著差异(P<0.05);③瑜伽组、太极组正念水平的提高与焦虑、抑郁和压力的改善没有显著性相关(P>0.05)。结论:长期身心练习显著改善大学生的焦虑、抑郁和压力等负面情绪,并使其正念水平显著提高,但两者之间未检测到显著相关。     

有关锻炼与减低抑郁关系研究的综述

回顾锻炼治疗抑郁症的历史与现状,指出锻炼是对传统的药物治疗与心理治疗抑郁症方法的有效补充。与药物治疗和心理治疗相比,锻炼治疗抑郁症花费更少,并且无任何副作用。     

妇科肿瘤患者化疗后骨髓Ⅳ级抑制的护理

通过１４例妇科肿瘤患者化疗后骨髓Ⅳ级抑制的护理,探讨在无隔离层流室的条件下医疗护理的信度和效度,经过护理人员的精心护理和医疗干预,除２例病情好转后放弃继续治疗外,１２例均痊愈出院,说明只要及早发现并对高危因素进行评估,采取积极的措施,化疗后骨髓Ⅳ级抑制是能得到控制和康复的。